用细节创造良好的班级氛围例谈

今年我带的高三毕业班高考成绩比较好：全班学生都上了一类线，平均分575分；张友谊同学以627分摘取湖北省文科状元桂冠，并与其他两名同学一起被北京大学录取；李细芳等6名同学被中国人民大学录取。事后记者采访张友谊同学时，他说的一句话让我百感交集。他说他遇到了一位好班主任。

我知道，取得这样的好成绩是全体任课教师和全体学生共同努力的结果，我只不过起了穿针引线、团结凝聚、激励鼓舞的作用。反思这三年来的工作实践，我体会最深的就是创造一种宽松、积极、民主、和谐的班级氛围非常重要。在这篇文章里，我想着重谈谈我的几点做法。

温馨的“家”——“全家福”与“班花”
    走进我们的教室，每个人都会会心一笑，因为你第一眼看到的是一面别致的墙：全班学生带着灿烂笑容的照片所组成的“笑脸墙”和一张放大的全班师生的“全家福”。两年多来，这种温馨的家的气氛始终伴随着我们成长。

同时，你也会感到神清气爽，讲台上始终摆放着一盆象征顽强生命力的“班花”——仙人球。为了激发学生不畏艰难、积极向上的拼搏进取精神，我在班上征集能够代表班级整体风貌的植物，经过充分讨论，大家最终选择了仙人球，因为它即使在艰苦如沙漠般的环境里也能够不屈不挠、顽强生长。

我们在教室的另一面墙上开辟了学生作品专栏，展示学生的学习成果，包括书法、作文、优秀作业、优秀试卷等。每个学生都有优秀的成果贴在墙上。这面墙成了我们班的激励墙、自信墙。谁遇到困难，我就让他看看这面墙。

教室后面的黑板报开辟了如下栏目：时政要闻、高考信息、名校综览，“不亦快哉”、智力竞猜，五花八门、庄谐兼收，既调节气氛，又传达信息。

在我的提议下，学生们经过讨论，一致同意将两条标语作为班级的激励语——“今天，你微笑了吗?今天，你进步了吗?”“静、净、敬、竞”，让班级每一位成员在每日反省自问中不断进步。
    就这样，我们充分挖掘墙壁的宣传功能，让每一面墙壁都说话，达到了表彰激励、开阔视野、活跃气氛的目的。

 

成长的见证——班级日记 
   在我班教室前面的墙上挂着一本“班级日记”，记录了我班学生成长的足迹。学法的探讨、班级的管理、人生的价值、时事热点的追踪、生活中的不如意，甚至羞于启齿的对异性的好感，都成了学生们尽情书写的话题。班级日记成为我班学生直抒胸臆、表达喜怒哀乐、沟通信息的平台。一旦某个同学在日记中露出情绪低落的苗头，马上就有一批热心的同学上前“加油打气”，可谓“一方有难，八方支援”。www.qikan.com.cnHYECs36brqpQevQR 
    由于年龄相仿，朝夕相处，同学之间的相互激励有着老师不可替代的作用。班级日记不仅增进了同学之间的友谊，而且增强了班级凝聚力，一扫高三时段的单调、紧张、沉闷，使班级气氛变得生动、活泼。正像尹兆辉同学在班级日记中写的：“我们都是一群学走路的孩子，偶尔会有人不小心摔跤，可我们都是坚强的孩子，我们一起爬起来，手牵手，昂着头，面带微笑向前走。”
   

“安慰天使”的精神抚慰
    学生心里最大的压力莫过于考试。为了培养学生以平和的心态应对考试，我除了考前加强心理调适与指导外，还大力开发学生资源，鼓励同学之间互相激励、互相帮助。如，推行考后“安慰天使”活动，即每个学生都可以充当“小天使”，找到认为需要安慰的人，把温馨、激励的话语写在小纸条上，然后由班主任转交。至今我还清晰地记得学生们那些精彩的话语：“吃好睡好才是宝，伤心痛心瞎操心”“愿生命中有足够的乌云，来造就你辉煌彩虹的出现”“你要相信自己，没准儿明天的高考状元就是你呢”……在进行“安慰天使”活动时，每次收到学生写的便条，我都会一一对照花名册看看是不是有学生没有受到关心和安慰，如果发现有学生没收到纸条，我便匿名写上一张或几张，一起发下去，只为了不让一个学生感到自己被忽略。学生的心灵就如同露珠，需要教师全心全意地呵护。

 

在班里我还专门为自己设置了一块小黑板，用来和学生交心。每天晚自习前我会在上面留言，写一段催人奋进、耐人寻味的话语。直到高考前，我坚持不懈地给学生们写了300多条留言。为使小黑板充分发挥作用，我努力让自己做一个善于“察言观色”的有心人，根据班里的具体情况灵活变换每天的留言，或激励，或鞭策，或劝诫……“会说话的小黑板”成了班级的风向标、晴雨表，既教育了学生，又丰富了他们写作的素材，深受学生喜欢。

 

由于是实验班，我们班学生的普遍特点是既自信又自卑。自信的是。他们大多有过辉煌的过去；自卑的是，现在强手如林，再强，也不免有弱项和短处。为了调整学生的心态。我精心搭建舞台，让每个学生舞出自己的风采。班会是施展学生才华的最便利的舞台。每次开班会，基本上是按照座次轮流发言，让每位学生都有展示的机会。为了调动学生的积极性，我还在班会内容上大做文章：“姓名自解”“百日誓师”“与天使牵手”“拍卖总动员”“寓学于乐”“梦回唐朝”……主题鲜明，知识性、趣味性与教育性相互融合，全程互动，取得了较好的效果。www.qikan.com.cnHYECs36brqpQevQR
    此外，两年多来，我还组织开展了多种班级活动。如“今晚我读报”，要求值日生把当天中央电视台“焦点访谈”或《中国青年报》上重要新闻的摘要写在黑板上，并从多方面加以点评；再如“全民黑板报”，每期确定一个主题，每个学生把自己的观点写在纸上，并设计成新颖的图案，贴到黑板上。高考前最后一期“大话高考”黑板报上，张友谊同学写了一副对联勉励大家：二日震慑山川，铜都故里龙啸三星，畅游香江千丈波涛，看我小试牛刀揽风云；十载睥睨天地。荆楚大地风舞九天，笑纳京华万国烟云，祝君大展宏图惊日月。横批：数风流人物，还看今朝。上下联起头的第一个字合起来是二十，刚好构成我们高三(20)班。
    曾经有人这样说：优良的教育能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。9年的教师工作经历告诉我，教育是一项用自己的灵魂唤醒学生灵魂的伟大工程。它不能仅靠三分热情，更不能依靠蛮干；它不仅需要才高八斗学富五车，更需要十年如一日的坚持。它是美德与美德的相互吸引，是爱心、责任心、赤子之心的水乳交融。任重而道远，我唯有全力以赴。