且思且行共成长
王斌
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
感谢领导给我这个宝贵的交流机会，可以将我的教育理念、教育方法拿出来请大家批评指正。
我是陕西人，2005年进校工作，传道、授业、解惑，转眼间已在深爱的教育一线奋斗了十四年，当年的毛头小子已“奔四”。
惟楚有才于斯为盛，一中304亩土地上孕育出了湖北省文理状元，众多的优秀学子从这朝着更远大的人生理想扬帆起航。在这个勤奋努力追求卓越的百年老校，可以得大冶之英才而育之不亦乐乎。我谨记一中“一切为了学生发展”的办学理念，堂堂正正做人，踏踏实实做事。为了不辜负家长和孩子们的期望，殚精竭虑，丝毫不敢懈怠。
下面，主要以我在2019届的做法为例，讲一讲我的教育理念和在班级管理中的一些做法，烦请不吝赐教，助我进步。
一、三年规划
凡事预则立，新班组建，针对班级学生特点，做好三年大规划。
高一：培养习惯，夯实基础
高二：激发潜能，提升素养
高三：拼搏争先，扬帆远航
二、实施策略
“养成+励志”双优培养模式，培养孩子优良习惯和优秀品格，使学习成绩成为优良习惯的副产品。
——以养成教育为基础，
——以励志教育为核心，
——以爱的教育为依托，
——以教育活动为抓手。
三、实施过程
（一）授人以渔不如授人以欲
第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 我认为“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲”。内心的渴望会带给一个人勇气和力量，激发学生在内动力是所有班级工作的首要任务。班级的第一节班会课，我会问孩子们三个问题，给出时间思考，然后一起分享：
1、“你最想成为一个什么样的人？”（先成为后拥有，让心灵先达到那个地方）
在问题引导下，孩子们会对自己和对于未来进行思考，这是一个自我重新认识的过程。我是谁？我要去哪？孩子们会将自己对未来的各种美好憧憬集合成人生目标，虽然这种目标模糊且极其不坚定，但至少在孩子们心里埋下了“欲”的种子。
2、“你来凤凰娱乐官网_www.ph158.net做什么”。（将远大目标分解，定好高中目标，脚踏实地）
胡校长在一次升旗仪式上讲到马拉松选手山田本一成功的经验。山田本一每次比赛之前，会对比赛的线路进行细致考查，沿途定好若干“小目标”。比赛开始后，快速冲向第一个目标，完成后又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，被分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
孩子们的成长也是如此，假若只有宏伟的人生目标，估计努力不了多久就会被理想与现实间的遥远距离吓倒了。我们不妨引导孩子们将目标细化，把大目标分解为多个易于达到的小目标，比如有同学第一个问题的答案是想当科学家，那么高考就应当立志考上985，高考要上985，那高一就应该养好习惯，努力提升成绩，争取考进年级前50名。当然，根据不同孩子的人生目标和当下的学习生活状态，我们要进行合适的引导和鼓励。“蹦一蹦就能摘到的桃子”，会极大的调动孩子们内心的“成功欲”，而体验“成功的喜悦”将推动孩子们充分调动自己的潜能去达成下一个目标。当学生的行动有了明确目标，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度和与目标之间的距离，孩子们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
3、“你做的怎么样？”（自我评价、反思）
许多做事拖拉，状态糟糕的孩子并不是没有目标计划，而是因多种原因计划目标没有执行，或是执行后不去反思、评价，更无修正。要引导孩子们学会自我评价、勤反思，这样可以及时发现问题，进行调整，提高效率。
（二）严抓习惯，让成绩成为习惯的副产品。
“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”高考是考察有限时间内得极限分数的能力，高考是平时学习习惯在试卷上的再现。要想在有限时间内得极限分数就是要追求完美，杜绝低级失误。所以每一件事我们都必须要有极限标准，养成追求极限的习惯。高一新生刚刚进校“不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他的能力就可以提升多少”。开学第一个月尤为重要：
1、高一重在养成教育。注重学生基础能力培养，塑造学生良好习惯。从对学生的卫生、上课状态、卷面书写等细节的管理、规范和矫正去修炼学生的性格与品质，重点培养以下四方面习惯：
（1）自省习惯（所有习惯快速养成的基础）
提前规划→反思总结→修正完善→认真落实→不断进步
（2）学习习惯（规范、高效）
从“清桌面、钻研、无声自习、自习零抬头率、书写清晰、卷面整洁 ”做起
（3）纪律习惯（守时、惜时）
不拖拉、按时完成既定计划；争分夺秒、合理利用时间
（4）生活习惯（奠定扫天下的基础）
按时作息、就餐排队、不随手乱扔垃圾、仪容仪表大方得体、卫生打扫要细致等等
2、通过主题班会对学生引导，树立榜样，强化学生的认识，培养良好习惯。
3、把强化一日常规作为抓学生养成教育的重头戏，通过规范行为，科学引领，让学生自觉约束日常行为，培养良好行为习惯，达到“以行养德，以行促学”的效果。
4、高标准严要求的同时要求彰显爱心的陪伴教育作保证。高中阶段的学习生活与初中阶段有较大的差别，从作息时间到各学科内容、学习方法等全方位发生了巨大变化，再加上各初中顶尖学生汇聚一中，处于适应阶段的学生容易产生焦虑、迷茫、自卑等负面情绪，班主任在严要求的同时更多的给予孩子们关怀，爱心悉心陪伴，用爱保驾护航。
爱因斯坦说：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。若干年后孩子们可能会忘了数学公式、英语单词，但是高一养好的习惯会让他受益终生。
（三）心育——健康成长的保障
心理疏导，积极推进心理抚慰，可以为教学创造平静祥和的氛围，可以让孩子们胜不骄败不馁，在艰苦的求学中保持积极乐观阳光上进的心态。这是班级工作的重中之重。结合班级实际，把班主任日常管理与学生心理工作相结合，把学生心理健康与家长学校相结合。
干巴巴的说教效果可能不理想，如果依托精心设计的活动，心理健康教育的目的更易实现。如：建立特殊生心理档案；有针对性的励志、感恩教育；每周一期的生命安全教育课；有目的的开展一些集体活动，积极组织学生参加等等。
（四）活用活动
在班级管理中活用活动，通过活动去激发学生的积极性，或者将说教转变成体验式教学，引导学生通过活动去体会和总结。学生做为整个事件的主角，变被动为主动，使我们教育目标的达成更加高效。当然，活动只是载体。真正要达到心育的目的，还需要做好活动之后的分析和总结，将活动进行升华。班主任引导学生朝既定方向进行分析总结。
19届三年时间我组织了《开讲啦》系列活动（20余期）、超越自我为主题的户外拓展活动、起航《英文配音大赛》、辩论赛、《王者之战》系列体育比赛活动、《起航语文基础知识大pk》活动、《起航小小发明家》活动、《起航报》（中文版、英文版）八期，举办《风声论坛》，组织《起航读书节》、成立起航话剧团、策划了《爸爸妈妈进课堂》活动、积极参加校运动会、校园艺术节、百日誓师、成人礼等活动，用活动来配合我进行班级管理，完成教育教学目标。
案例一：培养学生的书写习惯（激励策略）
活动步骤：
基础工作（利用主题班会强调卷面的重要性；对学生应达到的标准提出明确要求；
建议对汉字、英文、数字、符号、公式、卷面都要进行训练；引导学生精炼字形、实战练速度）
2、造势（前期铺垫做的越到位，活动结果就会越理想。利用主题班会引导、鼓励学生提出“书写大赛”，和各科任教师配合进行宣传，并向兄弟班级下战书，海报、战书上墙，贴在显眼的地方进行督促）
3、实施活动（根据具体情况灵活调整，比如我们可以定下次月考答题卡无修正液涂改和字迹潦草现象，或者班级限时硬笔书法比赛）
4、总结、表彰、成果展示、树立榜样、对点攻坚消灭“钉子户”。
5、激励输的班级或小组，发起下一轮挑战。
案例二（体验式教学）：刚刚进行分组教学后组内经常意见不统一而闹矛盾。针对这种情况我立刻组织了以小组为单位“七人八足”竞速活动。
活动步骤：
第一轮竞速，有的小组组员意见不统一相互指责，推卸责任；有的小组没有人指挥，
大家随意发挥，乱成一团；有的小组有组长组织，组员协作，速度很快。
体验后的反思、修正。所有组到终点后，表扬表现好的组，所有小组讨论10分钟，找
出问题，讨论对策。
3、通过第二轮竞速对体验中所学知识进行验证。各小组均有明显进步。
4、进一步强化教学目标。活动结束后，各小组对活动进行再次总结，代表发言，大家达成共识：团队要有正确的统一的行动纲领；要有领导者，组员要分工明确，每个人都很重要；胜不骄败不馁的良好心态；要有奉献、责任、担当意识。
5、将活动的成果用于班级分组教学管理。各小组对小组公约、小组分工进行优化。
举行活动要选择合适的时机、采取合适的方式。所以活动要做好预案、要针对性强。学生状态不好时、开展合适的活动，就像喝“鸡汤”，可以补充能量。但再好的鸡汤常喝一种也会生厌，而且鸡汤也是有保质期的，短则几天长则半个月一个月就会失效，所以要经常地、换着法地喂不同的汤，有时候甚至是毒鸡汤，欲擒故纵。
（五）班级的“势”、“场”
好的学校，都有自己的特有文化，一种“势”、一种 “场”，也就是一所学校的特有的学习和生活氛围。我希望我的班级也是这样，有积极向上的、带有明显班级特点的学习生活氛围，这样更容易使学生产生归属感和集体荣誉感。班级工作可以更容易更高效的开展。
新班级组建，我第一时间召开主题班会，组织学生完成以下工作：
起班名：为班级赋予灵魂打上烙印。
立班训：班级的道德规范行为准则。
设计班徽：班级标志和象征。它是整个班级的精神的提炼，是班级活力和荣耀的象征。
班级愿景：志同道合才能相互扶持，努力前进。
组建班委：班级各项日常工作的组织者。
班干部队伍的工作能力直接决定了班级风貌。班干部团队组建流程：“竞选演说 →选举 →述职演说”。另外，我会参考“霍兰德、MBTI、多元智能”等相关理论，给予适当建议。团队建立以后，班主任要敢于放手，别让班干部成为传话筒。班级具体工作细则由相应班干部提出思路，班委会协商拟定草案，班主任定方向、严把关。
班级公约：家和万事兴的态度提出家庭约定，全员自觉遵守。
2019届2班班名“起航”，寓意为朝着梦想扬帆起航。班训：天道酬勤，宁静致远。这既是我们的行为准则，也是我们班级的特点。班徽设计：“起航”两个字拼成的扬帆远航的巨轮造型。在班服、积累本、练字本、成绩册等等一切可能跟班级有关的事或物，我都会去强调“起航”、“起航人”，强调班级道德规范、行为准则，强调班级愿景。很快，班级会拧成一股绳，孩子们会因为起航优秀而欢欣鼓舞，会因为起航弱而更加奋发图强。
（六）凤凰娱乐爱的教育：培养学生的责任意识
不可否认，学习兴趣是孩子学习的动力，但是我认为比学习兴趣更重要，至少和学习兴趣同等重要的是孩子内心的责任意识。一个孩子的内心只要具有了对自己、对家庭、对学校、对国家、对民族的无限的责任，就会拥有学习的原动力。而培养孩子的责任感就要对孩子实施爱的教育，将孩子感受到的爱内化为孩子内心的责任意识。（比如鲁迅先生为医国人精神弃医从文，钱伟长先生弃史学理，抵御日寇侵略）
个人认为爱家、爱家人主要由家庭教育为主。利用母亲节、父亲节主题班会、成人礼等活动进行配合教育即可。而爱国主义是国家的灵魂。一个县市最好的高中、最好的班级、最好的学生，爱国主义教育是责任。利用好升旗仪式、主题班会、主题活动教育我们的孩子们爱校、爱社会、爱国家。（常和励志教育一起进行，鼓励孩子们树立远大志向。而励志教育对于高中生而言绝不是举拳头喊口号，绝不是人人考北大清华。应该是对人信心的培养与潜能的激发，让学生用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折）
（七）全方位“文化”润染
苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，整个教室都是教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，校园文化氛围在教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶的作用。
起航班教室墙壁上贴着的实时更新的《起航报》、起航护航团指挥所（老师办公室）墙壁上的《起航备考作战图》、起航班教室内墙上挂满的考试、运动会、艺术节锦旗、起航班训横幅上签满的雄心壮志和誓言、“故今日之责任，不在他人，而全在我起航”的班级誓词、走廊的逐梦墙等等都在不断的鞭策着、感染着、影响着、引导着我们学生勤奋、自信、勇往直前。
（八）小组竞争、共同进化
共同进化是一个生物课本中的名词，指的是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展。比如猎豹和羚羊间的共同进化，使彼此的生存能力都得到了提升。我借用这种自然界的生存策略于班级管理。班级中有许多事情是个人或少数人无法完成的，这就为小组制度的出现奠定了基础。不同的小组做同样的事情就有了优和更优的差异，班主任做好引导，可以极大锻炼学生的协作意识、互助意识、竞争意识。可以极大的提高效率。另外我要求每名同学在班里找一面“镜子”，以人为镜可以明得失，并在教室后边黑板上专门贴上了“不服来战”的海报，布置了挑战区。
要达到共同进化，只有竞争是不够的，这会让班级矛盾尖锐化。班级就是“家”的观念、爱“家”爱“家人”的教育与竞争意识培养同等重要。组间学科互助小组、为同学过生日、轮流替组员带早餐等等活动拉近了人与人之间的距离。让孩子们明白我们既是对手更是家人。“利他”意识培养中，班主任以身作则起到非常重要的作用。19届高三教室离食堂很远，等下课跑到食堂早已人满为患了，导致很多人怕浪费复习时间不吃早餐。知道这个情况后我决定自己出马，提前一天统计好要带早餐食谱，第二天早早赶到食堂买好所有饭菜在下早自习之前赶到办公室，让孩子们一下早自习就有早餐吃。我以为一帮“小兔崽子”没心没肺，结果18年平安夜那天的早晨，一进办公室，就看到桌上有一个笔记本，翻开后首页写着“时间以内是心事、时间以外是故事”，还有占满一页的手绘的我的画像，两手拎着食物，画像边写着“大白”（学生给我起的绰号）、“起航船长”、“起航孩子王”、“斌哥哥”等称号，本子里36名孩子每人都写着一段话。看到姜烨同学写的“忧愁的时候听听歌，不要抽烟哦”，眼泪夺眶而出，当我以为他们毫不在意时，他们其实都默默记在了心里，都在关心这我这位起航的家庭成员。
（九）团结好科任教师
“起航护航团”是我们为起航班科任教师团队起的名称。一个团结向上的班集体背后一定有一个团结向上的科任教师队伍。起航护航团是一个不但专业而且拼命的团队。没有安排晚坐班，但老师们经常全部到齐；熄灯后经常看到依然点着台灯在答疑解惑的教师身影；午自习时候在教室外“半月”平台那里设置了“专家门诊”；徐芬和石娟老师经常性地为了抓紧课间的时间进行辅导，导致早餐放到了大课间还没有动一口；郭亮、潘红专、郭庆军老师经常牺牲休息时间进行“培优”和“治跛”。老师们建立了起航成长档案，记录学生点滴进退，进行跟踪辅导。在师生共同努力下，起航班也在不断进步，高一分班前10名：4人，名次分别为2、3、5、7。高二期末前10名：6人，名次分别为1、2、4、7、8、9。高考年级前10名：6人，名次分别为1、2、3、5、6、7。
（十）家校携手、共促成长
家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。高中最完美的教育是学校与家庭的结合。教师要和家长积极联系、沟通，取得家长的理解和支持，在教育孩子的理念、方法上达成共识，为孩子们插上腾飞的翅膀。也可以发动家长，调动在相关领域做出卓越成就的家长来班级进行演讲，对孩子们进行职业生涯教育。高三上学期，起航班策划了《爸爸妈妈进课堂活动》系列活动，陆续邀请了有卓越成就的家长和学校的领导来班级进行演讲（“寻找成功的终极密码”——李修武；“为梦想而奋斗”——李方；“拥抱高三，青春飞扬”——黄开福），帮助孩子们树立远大目标，为孩子们指明方向，加油鼓劲，在高三复习备考中起到极其重要的作用。
（十一）细节决定成败。每位孩子都是一个家庭的希望，沉甸甸的责任落在老师的肩头。以下举几个例子，来说明起航护航团事事用心，关注细节。
优化时间管理
2018年4月，我有幸与刘勇主任等四人去河北衡水进行调研，学习。衡水市的所有高中均把细节做到了极致。起床铃响后学生8分钟内整理好内务并在操场集中开始晨读，学生双臂45°前举、拿着晨读材料书声琅琅的画面深深地震撼了我。回校后，我立即开始根据我们学生特点进行碎片时间管理，倡导守时、惜时，利用好碎片时间，积少成多的观念。对7：20-7：40；大课间；13：50-14：15； 12：35-13：10 ；18：00-18：50等时间段进行合理规划。
2、班级备考模式
我征求老师们的意见，采用了导师制，成立起航六战队，科任教师任导师，考完试后导师带领队员进行考试分析，并将分析结果贴到办公室《起航备考作战图》上，便于学生自省和导师跟踪。
3、学情跟踪，定点攻坚
印制了《起航成长档案》，将学生每次考试典型错误复印粘贴做记录，并分析错因，编印诊断卷。发起“偏科生起航计划”，老师们牺牲休息时间，利用每个晚一，对偏科生“跛腿”科目进行“定点攻坚”。为了督促学生高考假、寒假、暑假等长假不放松，在假期每天都要统计学生作业完成情况。家长发作业的实拍图片，班主任来汇总。
表扬用喇叭，批评用谈话
活动减压，调整状态
班主任和老师们几乎全天泡在班级里，孩子们有任何异常都会被老师们察觉。比如连续几次大考后，学生身心疲惫，通过组织户外趣味活动，师生一起跑一跑，笑一笑，很快活力满满。
人文关怀，加油鼓劲
高考前，科任教师集资为学生买来水果、粽子，师生一起高喊高粽（中）为学生减压。送考老师与每位进考场学生握手，一方面加油，一方面通过手心温度和是否颤抖感受学生是否紧张，以便提前做出应对。各考点布置考场时候我和石娟老师跑去滨湖考点，找到我们学生的桌椅，将晃动的桌椅都换掉。虽然明知这样不会有太大的帮助，但总想着为孩子们做点什么，为他们创造好一切我们所能创造的条件。
最后，是这些年对班主任工作有一些感悟：
必须懂得休息——会利用一切能利用的时间，眯一会儿，让自己时刻保持清醒的思维
和旺盛的战斗力；
必须懂得积极调节——会利用一切能利用的事情，哄自己开心，及时送给学生好心情；
必须懂得自我充电——会利用一切能利用的机会，汲取各种知识，让学生觉得老班是
行走的百科全书；
必须懂得包容——班级几十号活蹦乱跳的学生，各自不同的成长环境，性格各异，在必
要的时候，班主任眼里要适当地容得下“沙子”，再加以引导，徐徐图
之。
必须懂得去爱——因为在意，所以期待；因为值得，所以去爱。
祝领导、老师们身体健康，工作顺利！祝福孩子们！祝福一中！