黄石市2014年中考考纲发布
摘自东楚晚报
语文 作文增至60分 强调“写身边事，讲平常理”
2014年中考语文考试说明与2013年相比，主要有三点变化：
一、在命题原则上，更加重视考查考生对教材的掌握程度和运用能力，更加重视考查学生语文基础能力。如语言及文学常识的基本识记能力和阅读的基本分析能力等。
二、在试卷结构上，将“实践与表达”变更为“写作”，去掉了综合实践部分，作文增加至60分。
三、在现代文阅读上，强调对文本的基本理解分析能力的考查。在写作上，强调“写身边事，讲平常理”，强调“情感真切”，重视考查学生在写作上的基础性素养。
数学 难度略有下降 备考要有策略
数学试卷难度与去年相比有所下降，扩大较易试题的题量分值，减少中档试题的题量分值，保持较难试题的题量分值不变。
备考策略要有调整：
1、选题要精简。在训练时间不足的情况下，教师必须做到：试题要精选，解法要比较，训练要变式，小结要反思。
2、答题要规范。网上阅卷要求规范解答过程，学生必须做到：答题不“错位”，不“越位”。
3、计算求精确。
4、应考讲策略。对于解答题，原则上容易题详细解（重细节、重过程、分分必得）。中档题认真解（重基础、重规范、不留遗憾）。高难题简约解（重“情节”、重关键、举重若轻）。
英语 注重“双基” 侧重读写能力考查
2014年中考命题将以义务教育《英语课程标准》（2011年版）为依据，以教科书为重要参照。有以下特点：
1、通过实际情景和语言环境考查学生对基础知识的理解和运用。
2、选材设题结合社会关注点，传递正能量，充分体现人文性。
3、试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力。
4、增加阅读题材和体裁的多样性。
5、增加试题的开放性以考查语言实际运用能力。
试卷分听力和笔试两大部分，听力题（25分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（40分）、单词拼写（5分）、情景交际（5分)、完成句子(10分）和书面表达（10分）。其中，笔试各题分值有调整，“书面表达”字数要求提高，由以往的80词左右变为80至100词。今年中考英语词汇划定词汇量为1600――1700个。
物理 试卷稳中有变 难度略有降低
试题题型题量相对稳定，分值降为80分，其中选择题为单项选择，共14道，计28分，作图题2道共6分，实验与探究题20分左右，分析与计算题3道共26分左右。
试题预设难度系数为0.65，难度略有降低，考虑到物理学科教育的目标和学生的认识规律，难度下降主要体现在八年级，但试题必须体现物理学的学科思想和方法，因此试题尽可能要求表现出较好的区分度。
试题将尽可能回避资料，选材立足于教材和常规训练。
化学 注重考查基础 回归教材
化学试题重回60分。客观题数量与2013年一致，分值调减。第II卷主观题趋向知识块整合，数量由2013年的七个调减为六个，单个小题赋分维持在6分上下，将数形结合作为化学表达方式放到广义学科符号中整合。
1、实验部分着重关注八个必须完成的实验活动。试题素材可能会较多取材于《义务教育课程标准实验教科书（人教版）》，体现向教材的回归。对于新课标和教科书中均未涉及的知识肯定予以回避。
2、重要知识点还会继续考查。客观题题型稍有改变，以物质制备为背景素材的流程图型试题将逐步成为主流。将适当考虑控制化学方程式总量，部分教材出现的方程式可能会转移到选择题中。
3、试题的难度予设为0.65，相对2013年的0.60有所调高。
生物 考点细化和明确 突出“双基”
2014年初中生物学学业考试考查的重点是：初中生物学重要概念和基础知识，生物学实验操作的基本技能，初步运用所学的生物学知识分析和解决某些生产、生活和社会实际问题的能力。
考试内容列出了具体的知识点。在选取的知识点中，主要是初中生物学重要概念、基础知识和基本实验，大多属于“了解”、“理解”或“独立操作”范畴，是评价学生生物科学素养的基本内容。
历史
考试范围：
中国古代史
主要考查国家统一和民族团结方面的基础知识。中国历史大事年表古代部分（上），范围限七年级上册教材P134；中国历史大事年表古代部分（下），范围限七年级下册教材P138。
世界古代史
根据学科课程标准和本届毕业生使用教材确定世界历史大事年表古代部分，范围限九年级上册教材P147（古代史部分）
黄石历史
考查矿冶文化方面的历史知识第2课：悠久灿烂的原始文化；第5课：三楚第一山――东方山；第14课：林育英建党在黄石
地理
地理考试分值为20分，其中，地球与地图及世界地理相关内容约占分值的35%；中国地理相关内容约占分值的60%；乡土教材《黄石地理》内容约占分值的5%。试题的低、中、高三档难度比为6：3：1。
思想品德
思想品德中考试题分值由去年的50分，降低为40分。考点更为明确和具体，对考点要求掌握的能力，划分为知道、理解、运用三个层次，便于考生分层把握。考试复习范围有较大缩小，难度有所降低，以利于减轻学生学习负担。试卷的题量和考试时间将有所减少。
