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凤凰娱乐官网_www.ph158.net2010年秋学生羽毛球比赛方案

2013-03-27 11:03:38 责任编辑:admin 来源: 浏览次数: [字体: ]

 

羽毛球比赛得分制度
    
1.得分方法:前三轮采取15分制一局定胜负,每球得1分,半决赛后,采取11分制,三局两胜制。
2.发球违例,对方得分。
比赛时,球落在球场界线外,球从网孔或网下穿过,球不过网;球碰屋顶,天花板或四周墙壁,球触运动员的身体或衣服,球触及场外其他人或物体,球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一方。
比赛进行中:运动员球拍,身体或衣服触及网或网的支撑物;运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区,妨碍对方或使对方分散注意力。
运动员故意分散对方注意力的任何举动,如喊叫、故作姿态等;击球,球夹在和停滞在拍上紧接着被拖带,球触及运动员球拍后继续向其后场飞行。
3.掷挑选器
比赛前应在裁判的带领下,双方掷挑边器,赢的一方可以先挑选发球或先接发球或者是挑选场区,输方再在剩余二项中作出选择。比如:赢的一方挑选了场区,那么另一方则可以挑选发球或接球。
4.交换场区:每局结束之后,双方交换场地。在第三局(或只进行一局)的比赛中,当一方分数首先达到11分时,交换场地。
5.合法发球:
①发球时球的任何部位在击球的瞬间要低于腰部;②发球时任何一方都不允许非法延误发球;③发球员和接球者都必须站在斜对角发球区内发球,脚不能触及发球区的界线;④两脚必须都有一部分与地面接触,不得移动,直到将球发出,发球开始后;⑤发球员的球拍必须连续向前挥动,直至将球发出;⑥发出球必须在接发球员准备好后才能发球,如果不受截拦,应落入接发球员的发球区内;⑦发球员的分数为0或双数时,双方队员均应在各自的右发球区发球或接发球,当发球方的比分为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球;⑧首局获胜的一方在接下来的一局比赛中率先发球;⑨发球员必须将球发过发球线,否则对方直接得分。
6.重发球
①除发球外,球过网后挂在网上或停在网顶应重发球;
②发球员在接发球未做好准备时发球,应重发球;
③裁判员也不能作出决定时应重发球;
④发球员发球时未击中球。
 
 
羽毛球赛人员安排名单
 
 
一、策划指导:周雅冰(215 戚晓莉(213
二、总负责人:王金怀(214
三、男子组负责人:陈健(104 梅泽洁(102 石贤浩正(107
    女子组负责人:袁伊恒(102   肖烽楠(105 张仟(116
四、裁判
男子:一组 朱家乐(104 罗天楠(110
      二组 罗豪杰(104 彭倩(121
三组 熊松林(105 明鑫(117
裁判长:冯冠乔(210
女子:一组 阮灿苹(105 张雄(124
二组 祝李乐(107 柯子逸(105
三组 熊高杰(111 曹致远(118
裁判长:黄凌伟(216
五、通知人员:凤凰娱乐官网_www.ph158.net学生联合会宣传部
六、服务台
组长:黄欢(216 组员:尹勉(105 涂瑜婷(116 君(117
七、场地安排:曾军凯(102 张西(115
八、赛场秩序维护
A 组长:肖惋悔(110 
组员:肖杰(102 梅鑫明(104 黄超(105 黄曼(115
B 组长:沈超(121
      组员:石慧姣(102 曹煇(110 徐新市(111 黄烨(117
C 组长:许启程(111
组员:许勃文(104 吴子轩(105 卫民生(106 熊钊晖(107
 
 
20101013
 
 
学生羽毛球比赛规程
 
一、竞赛组织部门:学生联合会体育部
二、负责
策划指导:周雅冰(215 戚晓莉(213
总负责人:王金怀(214
男子组负责人:梅泽洁(102 陈健(104 石贤浩正(107
女子组负责人:袁伊恒(102 肖烽楠(105 张仟(116
三、赛场:羽毛球场
四、程序
11013,各班长筹备会议
21015,统计各班选手名单,参赛选手会议
3101617日各班选手自行备赛
41017下午正式开始比赛
五、要求
完成高一24个班96名选手分男子组女子组进行单打比赛,分别取男子组和女子组前六名(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名)。
六、奖励
在所有参赛班的班级积分各加5分,获奖者分别获得不同等级奖品,并在其所在班级加(1074)分(此分加在特别积分中)。
七、赛程
1.参赛选手以抽签的方式进行编号,按男女生分别编为1~48号。
2.从相邻单双号对赛的形式完成第一轮比赛(如12号对赛,34号对赛)。
36个场区分为3个男子组区和3个女子组区同时比赛,96名选手分男女组依次参赛。
4.比赛取取胜的24名选手进入第二轮。
5.二轮赛完后取取胜的12名选手进入第三轮(前三轮采用15分制,一局定胜负)。
6.依此类推取第三轮取胜的6名选手进入半决赛。
7.取半决赛取胜的3名选手进入决赛(半决赛、决赛采取11分制,三局两胜制)。
 
20101013

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