市语委 市教育局
凤凰娱乐做好“黄石市第二届中小学生汉字听写大会”
前期准备工作的通知
各县（市）区语委、教育局：
“黄石市第二届中小学生汉字听写大会”（简称听写大会）
将于 10 月底正式启动。为便于各单位提前做好赛前准备工作，
让听写大会与教学活动相融合，让兴趣激发、习惯养成、素养
提升成为推进中小学语文课程改革的有力抓手，全面提高教育
质量，现将听写大会前期准备的相关工作通知如下：
一、参赛对象
小学组：4-6 年级在校在籍学生
中学组：7-8 年级在校在籍学生
各参赛队由 1 名领队、1 名辅导员、5 名规定年级范围内
在校在籍学生组成，不得跨校、跨区组队参赛。
二、比赛内容、范围
（一）小学组比赛内容、范围
—1 —
—2 —
1．《通用规范汉字表》一级字表中的 3500 个汉字。
2．课标中《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个汉
字。
3. 小学语文主要教材（人教版、s 版）课文，以及配套
的读物中出现的词语。
4.语文课标推荐的适合小学生的课外读物（含必背古诗
词）中的重点词语。重点关注安徒生童话、神话故事、寓言故
事、《西游记》《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《童年》中的重点词
语。
5.小学其它学科教材中的重点词语。
（二）中学组比赛内容、范围
1．《通用规范汉字表》一、二级字表中的 6500 个汉字。
2．课标中《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个汉
字。
3．初中语文人教版教材课文及其配套读物中出现的词语。
4. 语文课标推荐的适合初中学生的课外读物（含必背古
诗文）中的重点词语。重点关注名著《城南旧事》《朝花夕拾》
《骆驼祥子》《论语》以及《史记》中的《孔子世家》《刺客列
传》《屈原列传》中的重点词语。
5.初中其它学科教材中的重点词语。
三、书写标准参考书目
1.《通用规范汉字表》
2.《新华字典》 （第 11 版）
3.《现代汉语词典》 （第 6 版）
四、相关要求
1.了解笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、部件等有关汉
字的基础知识。
2. 正确认读字词，能规范书写，了解意义。容易读错的
多音字、地名、姓名以及其它易读错的字词要特别注意。
3．广泛阅读课外书籍，除积累教材中的字词外，也要注
重积累课外读物中的重点字词。
4. 以语言文字为纽带，加强与生活的联系，与各学科的
联系，提高综合解决问题的能力。
各县（市）区语委、教育局接到通知后，应及时将相关精
神传达到各校，指导、督促各校全面开展听写大会活动。各校
应以此为契机，引导社会、家长重视孩子的母语学习，体会汉
字的优美，关注孩子良好阅读、书写习惯的养成，逐步形成全
民阅读、规范书写的良好社会氛围。
听写大会的比赛规则、赛制及具体时间安排等事宜将另行
通知。
—3 —
凤凰娱乐做好“黄石市第二届中小学生汉字听写大会”
前期准备工作的通知
各县（市）区语委、教育局：
“黄石市第二届中小学生汉字听写大会”（简称听写大会）
将于 10 月底正式启动。为便于各单位提前做好赛前准备工作，
让听写大会与教学活动相融合，让兴趣激发、习惯养成、素养
提升成为推进中小学语文课程改革的有力抓手，全面提高教育
质量，现将听写大会前期准备的相关工作通知如下：
一、参赛对象
小学组：4-6 年级在校在籍学生
中学组：7-8 年级在校在籍学生
各参赛队由 1 名领队、1 名辅导员、5 名规定年级范围内
在校在籍学生组成，不得跨校、跨区组队参赛。
二、比赛内容、范围
（一）小学组比赛内容、范围
—1 —
—2 —
1．《通用规范汉字表》一级字表中的 3500 个汉字。
2．课标中《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个汉
字。
3. 小学语文主要教材（人教版、s 版）课文，以及配套
的读物中出现的词语。
4.语文课标推荐的适合小学生的课外读物（含必背古诗
词）中的重点词语。重点关注安徒生童话、神话故事、寓言故
事、《西游记》《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《童年》中的重点词
语。
5.小学其它学科教材中的重点词语。
（二）中学组比赛内容、范围
1．《通用规范汉字表》一、二级字表中的 6500 个汉字。
2．课标中《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个汉
字。
3．初中语文人教版教材课文及其配套读物中出现的词语。
4. 语文课标推荐的适合初中学生的课外读物（含必背古
诗文）中的重点词语。重点关注名著《城南旧事》《朝花夕拾》
《骆驼祥子》《论语》以及《史记》中的《孔子世家》《刺客列
传》《屈原列传》中的重点词语。
5.初中其它学科教材中的重点词语。
三、书写标准参考书目
1.《通用规范汉字表》
2.《新华字典》 （第 11 版）
3.《现代汉语词典》 （第 6 版）
四、相关要求
1.了解笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、部件等有关汉
字的基础知识。
2. 正确认读字词，能规范书写，了解意义。容易读错的
多音字、地名、姓名以及其它易读错的字词要特别注意。
3．广泛阅读课外书籍，除积累教材中的字词外，也要注
重积累课外读物中的重点字词。
4. 以语言文字为纽带，加强与生活的联系，与各学科的
联系，提高综合解决问题的能力。
各县（市）区语委、教育局接到通知后，应及时将相关精
神传达到各校，指导、督促各校全面开展听写大会活动。各校
应以此为契机，引导社会、家长重视孩子的母语学习，体会汉
字的优美，关注孩子良好阅读、书写习惯的养成，逐步形成全
民阅读、规范书写的良好社会氛围。
听写大会的比赛规则、赛制及具体时间安排等事宜将另行
通知。
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