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小小

2013-03-27 09:04:05 责任编辑:admin 来源: 浏览次数: [字体: ]

 

小小
肖薇
三月的小雨下个不停,将整个季节蒙上了一层淡淡的雾气,显得那般朦胧。窗外的绿意扑面而来,却怎么也无法触及。每一处风景都氤氲着潮湿的气息,在饱满的呼吸里透出沁凉。零落的雨点飘在脸颊上,像轻柔又动情的吻,顺着肌肤的弧度漫下来,一次次渗入心底。不知道为什么,想起了那一年,我与小小漫步在雨里的场景。
同样是雨天,夏天的雨却总是突然地来又突然地去,那样乱纷纷的,令人生厌。但那一次的雨,夏天的雨,却没有如往常一样让我厌烦,彼时我提着行李从容地走在雨里,满心欢喜。
等我们终于回到家中,用毛巾擦拭满脸的雨水,雨已经无声地离去了。无意间瞥见窗外的梧桐,树下有了淡淡的光斑,阳光投下来的影子。屋子里很闷,我干脆敞开所有的窗户,让房间补充些新鲜的空气。那时侯的我总是禁不住就回想起刚刚结束的中考,那之前那段奋斗的日子,那之后那些离别的伤感。就那么一次中考,现在回想起来,当时真是蕴含了太多惊悸与疲惫,就像一直淋着雨,在冰凉的气息里失去欢笑,失去悠然的心情。但我终于已熬过了那段漫长的日夜,小小也是。我们将所有的伤感融化在雨里,让它悄悄地流走。那个夏天,只剩下我们的快乐。
我在窗前不觉间呆立了许久,小小也不知何时走到我的身边,他问我想什么呢,我说:见到窗外淋过雨的梧桐,忽然就想到了我自己——他说不对,应该是我们自己。
我们生活在不同的城市,就读于不同的学校,但同样在炎热的六月接受了中考的洗礼。小小回来的那天我去车站接他,那么多辆长途汽车驶过之后,总算见到他的身影。我分担了一些他的行李。一路上只是默默地跟在他身后,默默地淋着雨,默默地听他和涛哥聊天。直到后来涛哥对我说,他与我念同样的书,又是同年生的,我应该多和他沟通,不应该让他这样一个人坐在沙发上看电视,我才动身去给他倒了一杯水,之后有话没话地与他闲聊起来。他很难得地对着我笑笑,我觉得他好像也没我想象的那么冷漠。
我们一起逛商场逛台球场,一起坐在凉席上打牌,涛哥和我联手将他打得落花流水——当然,我只不过是偷偷和涛哥换了几手牌。他似乎没发觉什么不对,单是认为自己牌技太差。
那几天很开心,我们继续打扑克,我和小小输了被罚跑楼梯,八个来回。我气喘吁吁,笑着对小小说:“你今天减了不少脂肪吧?”他笑笑,说我应该减得也挺多的,但似乎仍旧挺不苗条。晚上给小小买夜宵,丫丫和我一起去,由于时间太晚,回来时门卫已经锁了门,我们只好在门外一通大喊大叫之后才进了门。丫丫告诉小小当时我极不淑女的,小小对我贼笑着说:“你吓到门卫大叔了,你那狮吼功真不是盖的!”我装作生气地白了他一眼,进厨房帮他煮泡面。不料面煮的有点糊了,我装作若无其事将它放冷,再轻描淡写地告诉小小面早煮好了,快去吃吧,他喜滋滋地冲向餐桌狼吞虎咽,像是并没有发觉面有多糊的样子。我舒一口气,丫丫在一旁偷着乐。
很快就到午夜,涛哥他们都睡下了,我翻来覆去没有一点睡意,就干脆爬起来,看窗外昏黄的路灯。小小将手枕到头下,也没睡。他见到黑黑的一个影子立在那里,吓了一跳,等我出了声,才知道是我。我们就一直聊天,聊到我们各自的学校,同学,老师,我们即将到来的未知的三年,还有我们的远远的理想。
第二天,小小起得很晚,也没有什么精神。晃悠了一天,到晚上觉得头昏,大人们说许是着凉了,让他多喝些开水。我给他捂了厚厚一层棉被,倒开水,拿纸巾,忙地不亦乐乎。他终于蒙了一身汗。妈妈劝他去隔壁房里休息,他悄悄跟我说凌晨一两点的时候再一起玩扑克,就慢悠悠地荡去睡了。一点多的时候他果真来了,轻轻敲敲我的门。我开了门,却没什么劲头,胡乱搪塞了他几句,各自睡了。见他的神情,该是好了许多。
在我家呆了几天后,小小就该回去了。他很舍不得,那天早上赖床不起来。上车时,我没和他说再见,只是静静地望着他,或许那时我的嘴角还挂着微笑。他也没说什么话,却始终笑着,很好看的样子。
丫丫拉着我出了车站。路上又开始下雨了,淅淅沥沥的,我们没有伞,就径自走在雨里,想起几天来的每一件事情,悲伤一点点从心底泛起。
后来妈妈告诉我,小小说好过几年还会来看我们的。那时,怕已是高考以后了吧。
我带着这份美好的约定走进了一中的大门。我经历过这里许多场雨,我不再淋雨,但我还会用心聆听它,感受它。
此刻,教室里极静,一切似乎都在沉默里窒息了。推开窗,眼神流动处,三三两两的花伞缓慢地移动着,在水漫如镜的路面倒映出迷离的微笑。我伸出双手,接住飘来的雨丝,感到一阵阵凉意透过掌心。不知道在远方的那所高中,是否也有这样的一场雨?那个叫做小小的少年,还记得当初我们的约定吗?嗯,一定是的,我对自己说。小小,让我们相约2010年,那些曾经的快乐欢欣载着我们青春的梦想,会像这风中的雨丝悠然飘向远处,远处……
点评:安静地回忆,优雅地叙述,朦胧的情思,动人的梦想——平淡之处彰显不凡。青春岁月有太多故事,无论快乐与忧伤,都是生命不可复制的精彩,但未必人人都能记取怀想并诉诸笔端,所幸小作者做到了。(指导教师:张晓华)
 

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