"四德"及"社核"学习材料

凤凰娱乐官网_www.ph158.net凤凰娱乐推进“四德”工程建设及深入践行“社会主义核心价值观”学习材料

第一部分: 四  德

（一）以“爱”为核心，实施爱德工程，突出“关爱他人、爱护环境、奉献社会”的主题，推进社会公德建设。

1、在领导干部中广泛开展“爱心帮扶”行动。充分发挥各单位工会、团委、妇委会等群团组织作用，深入开展“巾帼五访五助”活动，开展“爱心妈妈”“一对一帮扶”活动，关爱留守儿童，积极帮助贫困家庭、贫困师生解决学习、工作和生活上的困难。

2、在广大师生中开展“志愿服务”行动。以学校为单位建立教师、学生志愿者队伍，制定志愿者服务规章制度，定期开展志愿者服务活动。对结对服务对象进行生活帮助和情感关怀，提供义务家教、义务心理辅导、特长培养等志愿服务，弘扬帮困助贫风尚。

3、在学生中开展“爱我家园”行动。积极开展“小手拉大手”、“周末环境卫生义务清扫日”、“废旧电池分类回收”等活动，倡导广大市民不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参与城乡环境整治，保持环境卫生整洁。开展“环保小卫士”行动，通过开展“爱绿护绿”、“环保监督”等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育广大市民自觉保护环境、节约资源、美化家园，对破坏环境的行为进行监督、举报。开展“文明出行”行动，采取设置固定宣传栏、张贴宣传画、发放宣传资料、开主题班会等形式，教育学生树立“宁等三分，不抢一秒”的礼让意识，自觉遵守交通规则，开展“安全在我心中”、“交通安全从我做起”、“志愿小交警”等活动，义务宣传不酒后驾车，不违章行车，不乱穿马路，车辆行人各行其道，确保出行安全。

（二）以“诚”为核心，实施诚德工程，突出“诚实守信、真诚待人”的主题，推进职业道德建设。”

1、在党员干部中开展“学习焦裕禄，争做‘四有’干部”活动，引导党员干部立足岗位比业绩、比成效，在学习焦裕禄精神过程中践行群众路线教育。加强党员干部法纪教育，采取以案说纪、以案说法等形式，教育党员干部廉洁从政，提高干部公信度。

2、在教师队伍中开展“争当人民满意教师，树良好职业道德形象”活动。继续开展民主评议学校、学生家长满意度测评、教学开放周、教师公开承诺等活动，进一步增强岗位意识，增强教书育人责任感和使命感，树立教育良好形象。以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，引导广大教职工模范遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规的要求，加强师德行风建设，进一步规范教师教育行为，营造干事创业、廉洁从教的浓厚氛围。在教师中开展“师德标兵”、“教学能手”、“首席教师”评选活动，促进教师专业化成长，建设一支教育理念先进、职业道德高尚、知识底蕴深厚、创新能力突出、教学风格鲜明、工作绩效明显的名师队伍。

3、在青少年学生中开展“争做学习标兵”活动。充分发挥学生会和学生社团的作用，引导学生端正学习态度，掌握学习规律，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性。提倡学习互帮互助，通过开展“合作学习小组”、“一帮一”、“结对帮扶”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展提高。开展“争当守纪模范”活动，教育学生严格遵守校规校纪，定期开展纪律标兵评选活动，引导学生端正学习态度，培养学生养成良好遵规守纪的良好行为习惯。开展“我行我秀”活动，注重学生行为习惯养成教育，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性，实现学生日常行为规范养成教育的常态化、制度化。

（三）以“孝”为核心，实施孝德工程，突出“孝敬老人、关爱老人、感恩父母”的主题，推进家庭美德建设。

在领导干部、教师队伍中开展“立足责任，共倡家庭美德”活动。提高家庭责任意识，加强家庭美德建设，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，倡导文明家风，积极倡树清廉家风。开展争当“好媳妇、好儿子”活动，大力弘扬孝贤文化，积极参与“我向父母献孝心”和敬老养老“学比评”教育实践活动，比赡养水平、评孝敬家庭，自觉提高老人供养标准，对敬老养老情况进行集中评比展示，提高孝老爱亲意识，感恩父母养育，感恩家庭支持，创设尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

领导干部要做好关爱老干部、老教师工作，在中秋节、“重阳节”、春节等节日，通过座谈会、走访慰问等形式，让老干部、老教师切实感受到组织的温暖，营造尊重师长、爱老敬老的浓厚氛围。

大力开展“尊老敬老”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育师生员工常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。采取设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等形式，在广大师生员工中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。

在学生中开展“感恩父母，我向父母献孝心”家庭实践活动。广泛开展《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统文化诵读，提高学生的孝行意识。倡导青少年学生在节假日和周末给父母端杯茶，洗次脚，做顿饭，给父母制作一件生日礼物，送上一张感恩卡，在父母生日说一句祝福的话，让父母切实感受到子女的孝敬之情。开展“送温暖、办实事”活动。结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“我为老教师献爱心”等走访慰问活动。充分利用周末、节假日时间，组织师生员工特别是青少年学生，积极为老教师、孤寡贫困老人做好事、办实事、送温暖、献爱心，树立起扶弱助残、关心他人的良好社会风尚。

（四）以“仁”为核心，实施仁德工程，突出“知荣辱、懂感恩、尽责任”的主题，推进个人品德建设。

1、在广大干部及师生员工中广泛开展“懂礼知仪明荣辱”活动。通过播放礼仪知识、发放礼仪知识宣传手册、组织宣讲团巡回宣讲、举办文明礼仪知识竞赛等多种形式，普及文明礼仪知识，使人人都知礼节、重礼仪、懂礼貌、明荣辱。

深化社会主义核心价值体系教育普及。通过座谈、征文、演讲等形式，积极开展“我的中国梦”主题教育活动，牢固树立社会主义荣辱观和正确的社会价值观、个人人生观。

2、广大教育工作者要以“爱”育爱，关注学生发展，对待学生亲切和蔼，以情感人，以理服人，把“爱”的种子播撒在学生心田，让学生在获得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。教师要积极参加学校组织的教学比武、“我为校园添光彩”、“我为学校发展献计策”、“怀感恩心，做诚信人”等主题活动，感恩学校培养，感恩同事帮助，感恩组织信任，感恩他人支持，自觉做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境，打造富有系统特色的诚信文化。

充分发挥课堂育人的主渠道作用，教育引导青少年学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观和价值观，从遵守日常行为规范、养成良好行为习惯入手，从一言一行抓起。充分利用校园、班级、走廊等宣传场地，做好德育宣传工作，让学生“看到”德育；通过校园广播、班会、大型集会等途径，宣传好德育，让学生经常听到“德育”；广泛开展“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并组织参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情，教育引导青少年学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

第二部分：“社会主义核心价值观”

十八大报告首次提出了社会主义核心价值观，近期，中央办公厅印发《凤凰娱乐培育和践行社会主义核心价值观的意见》，24字核心价值观分为3个层面，

分别是国家层面的价值目标：

富强、民主、文明、和谐；

社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；

公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观的丰富内涵

　　核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告凤凰娱乐社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。

　　“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

　　“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

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