一个身体瘦弱，体质较差的学生走不动了。旁边同学关心地问道：“能坚持下去吗？把包给我吧！”顺便牵住了她的手。这一幕让我大受感动，倾刻间，我发现互帮互助是多么的重要。这位被帮的同学会有多大的感动啊！她会想到人世间终有温情存在，这丝温情给了她勇气、动力。她不再彷徨，她的脚步步加快了。这也许是她远足中的第一个收获——帮助。
“我不行了，我脚软了，走不过了怎办”偶尔听到一些丧失勇气的话语。“坚持下去，不远了”一些同学给那些疲惫的同学鼓气。远足能不累吗？她们那嗲声嗲气的叹声确实令人担忧。从小在父母，亲人的宠爱中长大，平时很少走长路，上学坐爸爸的摩托车、小汽车。这次远足对她们而言也称得上是挑战了。我们需要挑战。生活中处处充满了挑战。让那些娇生惯养的学生吃吃苦受受累是值得的，那些软弱的祖国的花朵，祖国下一代的接班人，能承担起振兴中华的重担吗？这次远足给我们的父母，老师提了个醒儿。下一代的接班人还需多训练呀！其实，这样的事例还很多。例如中国学生和日本学生在一次远足中，日本学生体现的自至能力、坚强、承受能力，而中国学生怕苦怕累病了住院与日本学生病了硬要坚持行走行成了鲜明的对比。给国家的领导人提了个醒，学校组织的这次远足大概也给学生自身提了个醒吧。“我需要锻炼”，这是一些在经历远足后学生的呼喊，这是她们对自己负责，对老师对家长更是对祖国的繁荣昌盛负责的一种体现。谁能说：“这不是一种收获呢？”
“面包不好吃”有的学生翘起了嘴，原来这次远足的中餐是学校统一规定的。每个学生“三个面包，二瓶水。”学校这样做的目的之一是培养学生勤俭节约的好习惯，二是防止学生的攀比之风。这次远足是为了培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生爱国主义精神，进行爱国主义教育，地点选在大箕山，也是有其原因的。大箕山是革命老活动区，我们的先辈们就是在大箕山与敌人展开斗争的。当年斗争的条件是艰苦的，现在的孩子们从蜜罐中长大，吃得好，穿得好，觉得面包难吃很正常，而当老师给学生讲先辈们的斗争事迹，鼓励学生面对生活中的困难。咀嚼着牙中的面包，喝着矿泉水，感觉也不那么别扭了。特别是山上吹来的风，夹杂着野花味，沁人心脾。同学们还欣赏了由同学们自己设计的节目，丰富多彩。
这次远足培养了同学们团结互助的精神，吃苦耐劳的精神、虽然很累，但是充实了自己。每个学生都有自己的收获。
